Рефераты по БЖД

Автоматизированный пакет методик Отношение студентов к своему здоровью

В настоящее время уже многие разработчики во всем мире твердо ориентируются на использование Delphi как на инструмент, позволяющий создавать высокоэффективные клиент - серверные приложения. Диапазон разработанных при помощи Delphi программных продуктов поражает - от игровых программ до мощнейших банковских систем.

Основная идея при написании интерфейса заключается в активизации всех окон (форм) приложения в одном главном окне (форме).

Выполнение всех технологических операций по управлению процессом тестирования реализуется через меню главной формы, либо панели с кнопками (рисунок 11).

главная

Рисунок 11 – Главная форма

Приведем описание интерфейса с позиции технологических операций процесса тестирования. В данном случае процесс тестирования разбивается на следующие технологические операции:

- Выбор методик тестирования;

- Ввод информации о респонденте;

Прохождение процесса тестирования (ответы на вопросы) одного испытуемого.

Занесение результата в базу данных.

Перед началом тестирования можно просмотреть справочную информацию о назначении программы и разработчиках (рисунок 12).

информатизация здоровье студент

справка

Рисунок 12 – Справочная информация

Для выбора методик необходимо зайти «Меню», далее «Сервис». Откроется форма сервиса (рисунок 13), по средствам которой можно перейти к форме выбора методик (рисунок 14) и к форме базы данных (рисунок 15).

сервис

Рисунок 13 – Сервис

выбор методик

Рисунок 14 –Форма выбора методик

база данных

Рисунок 15 –Форма базы данных

По средствам «Меню» осуществляется выгрузка данных в Excel. Отчет генерируется и сохраняется в текущей директории.

Далее, для начала тестирования необходимо произвести регистрацию респондента и нажать кнопку «Пройти тестирование» на стартовой форме, если регистрация не пройдена, программа выдаст ошибку (рисунок 16)

ошибка регистрации

Рисунок 16 – Ошибка регистрации

Свидетельством того, что все данные записаны в базу данных является появление формы автоматизированной тестовой методики «Ваш образ жизни» (рисунок 17). По средствам визуальной среды данной автоматизированной методики испытуемому предоставляется инструкция к прохождению тестирования, собственно, вопросы и варианты ответа на них. С помощью кнопки «Далее» испытуемый после выбора варианта ответа на вопрос может переходить к следующему.

тест1

Рисунок 17 – Тест 1

После прохождения данной методики активизируются остальные три методики, поочередно, действующие по аналогии. После прохождения всех тестов результаты заносятся в базу данных, и активизируется информационная форма с результатами тестирования (рисунок 18).

результаты

Рисунок 18 – Результаты тестирования

После закрытия формы с результатами можно приступать к тестированию следующего респондента.

В настоящее время отчетливо выявляется прогрессивная эволюция компьютерной психодиагностики. На первых этапах компьютеры использовались для вычисления шкальных оценок и специальных числовых индексов, а также графического представления "профилей".

Стала доступной текстовая интерпретация результатов тестирования, т.е. собственно психодиагностическое заключение. Однако первые варианты интерпретации носили существенно схематический характер, использовали простейшие логические процедуры перехода от числовых оценок к психологическим характеристикам.

Анализ результатов исследования отношение студентов к своему здоровью

В исследовании приняли участие 37 студентов первого (20 студентов) и третьего (17 студентов) курсов Факультета информатизации социальных систем Сибирского федерального университета, из них 14 (37,8%) юношей и 23 (62,2%) девушек. Возраст опрашиваемых от 17 до 25 лет.

В результате обработки данных теста «Ваш образ жизни и здоровье» были получены следующие результаты: 18 (88%) студентов первого курса и 8 (50%) студентов третьего курса придерживаться здорового образа жизни. У студентов не было выявлено вредных привычек, в их образе жизни присутствуют физические нагрузки, сбалансированный режим отдыха и питания.

Студенты, которые, попадают в категорию людей не придерживающихся здорового образа жизни, нуждаются в дополнительном воздействии как медицинских учреждений СФУ так и районных поликлиник (рисунок 18).

Рисунок 18 – Анализ результатов методики «Ваш образ жизни и здоровье»

Из опрошенных 17 девушек первого курса 88%, то свидетельствует, что они оценивают свой образ жизни, как здоровый (получили более 50 баллов по тесту «Ваш образ жизни и здоровье»).

Менее 50 баллов получила 1 студентка 7%, что говорит о не соблюдении ею здорового образа жизни.

Из опрошенных 14 девушек третьего курса 30%, получили более 50 баллов, менее 50 баллов – 70%. (по тесту «Ваш образ жизни и здоровье»). Снижение уровня оценки собственного здоровья к старшим курсам говорит о том, что с возрастом у студентов увеличивается количество различных заболеваний (рисунок 19).

Рисунок 19 –Анализ результатов по тесту «Ваш образ жизни и здоровье» у девушек

Из опрошенных 14 студентов, 4 (80%) юношей первого курса и 4 (50%) третьего курса, набрали более 50 баллов, что говорит о возможностях данных студентов придерживаться здорового образа жизни (рисунок 20).

По результатам исследования можно сказать, что девушки менее не придерживаются здоровому образу жизни и могут быть больше подвержены к заболеваниям, чем юноши.

Рисунок – 20 Анализ результатов по тесту «Ваш образ жизни и здоровье» у юношей

Из 22 опрошенных девушек 8 (50%) девушек первого курса и 14 (100%) девушек третьего курса оценивают свое здоровье как хорошее, причем оценка собственного здоровья девушек третьего курса наиболее оптимистичная (рисунок 21).

Рисунок – 21 Анализ результатов по тесту «Как вы относитесь к своему здоровью»

Среди студентов ФИСС 4 (65%) юношей первого курса и 4 (75%) третьего курса с вниманием относятся к собственному здоровью. Причем юноши третьего курса тоже более внимательны к своему здоровью, как и девушки (рисунок 22).

Перейти на страницу номер:
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17  18  19 


Другие рефераты:

© 2010-2016 рефераты по безопасности жизнедеятельности