Из данных показателей, один относится к классу 3.1. Отсюда следует, что окончательная оценка тяжести трудового процесса слесаря-ремонтника - класс 3.1.
Оценка напряженности трудового процесса
|
Показатели |
Класс условий труда | |||||
|
1 |
2 |
3.1 |
3.2 |
3.3 | ||
|
1. Интеллектуальные нагрузки | ||||||
|
1.1 |
Содержание работы |
+ | ||||
|
1.2 |
Восприятие сигналов и их оценка |
+ | ||||
|
1.3 |
Распределение функции по степени сложности задания |
+ | ||||
|
1.4 |
Характер выполняемой работы |
+ | ||||
|
2. Сенсорные нагрузки | ||||||
|
2.1 |
Длительность сосредоточенного наблюдения |
+ | ||||
|
2.2 |
Плотность сигналов за 1 час работы |
+ | ||||
|
2.3 |
Число объектов одновременного наблюдения |
+ | ||||
|
2.4 |
Размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания |
+ | ||||
|
2.5 |
Работа с оптическими приборами при длительности сосредоточенного наблюдения |
+ | ||||
|
2.6 |
Наблюдение за экраном видеотерминала |
+ | ||||
|
2.7 |
Нагрузка на слуховой анализатор |
+ | ||||
|
2.8 |
Нагрузка на голосовой аппарат |
+ | ||||
|
3. Эмоциональные нагрузки | ||||||
|
3.1 |
Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки. |
+ | ||||
|
3.2 |
Степень риска для собственной жизни |
+ | ||||
|
3.3 |
Ответственность за безопасность других лиц |
+ | ||||
|
3.4 |
Количество конфликтных производственных ситуаций за смену |
+ | ||||
|
4. Монотонность нагрузок | ||||||
|
4.1 |
Число элементов, необходимых для реализации простого задания или многократно повторяющихся операций |
+ | ||||
|
4.2 |
Продолжительность выполнения простых заданий или повторяющихся операций |
+ | ||||
|
4.3 |
Время активных действий |
+ | ||||
|
4.4 |
Монотонность производственной обстановки |
+ | ||||
|
5. Режим работы | ||||||
|
5.1 |
Фактическая продолжительность рабочего дня |
+ | ||||
|
5.2 |
Сменность работы |
+ | ||||
|
5.3 |
Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность |
+ | ||||
|
Количество показателей в каждом классе |
15 |
6 |
2 | |||
|
Общая оценка напряженности труда |
+ | |||||
